Legasthenie - Dyskalkulie !?: Die Bedeutsamkeit der pädagogisch-didaktischen Hilfe bei Legasthenie, Dyskalkulie und anderen Schwierigkeiten beim Schreiben, Lesen und Rechnen

Legasthenie - Dyskalkulie !?: Die Bedeutsamkeit der pädagogisch-didaktischen Hilfe bei Legasthenie, Dyskalkulie und anderen Schwierigkeiten beim Schreiben, Lesen und Rechnen

Astrid Kopp-Duller / Oct 21, 2019

Legasthenie Dyskalkulie Die Bedeutsamkeit der p dagogisch didaktischen Hilfe bei Legasthenie Dyskalkulie und anderen Schwierigkeiten beim Schreiben Lesen und Rechnen Dieses Buch liefert klare Antworten zu Legasthenie Dyskalkulie und LRS aus der p dagogischen Forschung Der Schwerpunkt dieser Publikation liegt in der Beschreibung der F rderung auf p dagogisch didak

  • Title: Legasthenie - Dyskalkulie !?: Die Bedeutsamkeit der pädagogisch-didaktischen Hilfe bei Legasthenie, Dyskalkulie und anderen Schwierigkeiten beim Schreiben, Lesen und Rechnen
  • Author: Astrid Kopp-Duller
  • ISBN: 3902657006
  • Page: 393
  • Format:
  • Dieses Buch liefert klare Antworten zu Legasthenie, Dyskalkulie und LRS aus der p dagogischen Forschung.Der Schwerpunkt dieser Publikation liegt in der Beschreibung der F rderung auf p dagogisch didaktischer Ebene durch eine bew hrte Methode AFS Methode , die das Ergebnis langj hriger, p dagogischer Forschungen ist.Auch die, manchmal zuwenig beachtete, noch immer untersch tzte, vorrangige Bedeutsamkeit der p dagogisch didaktischen F rderung bei Schreib , Lese oder Rechenschw che wird besprochen.

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      Posted by:Astrid Kopp-Duller
      Published :2019-01-16T04:41:45+00:00

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      • Astrid Kopp-Duller

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    943 Comments

    1. Erfreulich einfach zu lesen. Unklare Quellen. Eher ein Buch, dem man glauben kann oder nicht. Bezieht sich auf amerikanische Forschung. Sehr gute Beschreibung des gängigen Intelligenztest. Sollte gelesen werden, wenn man in der Legastheniebetreuung tätig ist.


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